Acquérir les bases théoriques et pratiques de cette approche bienveillante, favorisant l’apaisement et le lien parent-enfant. À travers ateliers et apports théoriques, les participants apprennent à réaliser un bain sécurisant et respectueux du rythme du bébé.
La formation met l’accent sur la posture professionnelle, l’observation fine et l’accompagnement des familles.
Cette formation vise à accompagner les professionnels dans la prise en charge des nouveau-nés séparés de leurs parents, notamment lors d’une hospitalisation prolongée. Elle permet de mieux comprendre leurs besoins affectifs, relationnels et sensoriels, de repérer les signes de stress ou d’inconfort et d’adapter les réponses professionnelles. Les participants développent des pratiques favorisant sécurité, réassurance, continuité des soins et respect du rythme du bébé, tout en travaillant sur leur posture et la cohérence des pratiques en équipe.
Durée : 2 jours – 14 heures | Public : IDE, IPDE, AP, cadres de santé et professionnels de pédiatrie ou néonatologie.
Acquérir les connaissances et compétences indispensables à une prise en charge globale, sécurisée et bientraitante du nouveau-né : besoins physiologiques, affectifs et relationnels du bébé, repérage précoce des signes d’alerte.
Renforcer l’accompagnement des parents, soutenir la construction du lien d’attachement et favoriser un travail pluridisciplinaire cohérent.
Accompagner les premières découvertes alimentaires du tout-petit, de la première cuillère à l’autonomie à table. Vous situerez les besoins nutritionnels de 0 à 3 ans et les recommandations en vigueur, apprendrez à sécuriser les repas — allergies, fausses routes, textures — et à en faire un temps éducatif, en accord avec l’équipe et les familles.
Accueillir chaque enfant, quels que soient ses besoins. Vous identifierez les différentes formes de handicap et les troubles du neurodéveloppement, et apprendrez à observer l’enfant pour repérer ses besoins comme ses compétences, à adapter les espaces et les activités, et à travailler avec les familles et les partenaires du soin.
Un jeune enfant ne contrôle pas encore ses émotions : son cerveau émotionnel est en construction. Vous découvrirez ce que disent réellement les colères, les morsures ou les pleurs, et repartirez avec des outils concrets de retour au calme, une posture de co-régulation et des repères pour accompagner les familles.
Prendre du recul sur son quotidien professionnel, en équipe. Vous développerez une posture réflexive, identifierez les émotions et les représentations qui influencent vos pratiques, et analyserez collectivement des situations complexes rencontrées auprès des enfants et de leurs familles, pour en dégager des pistes d’amélioration concrètes.
Un cadre de référence actualisé sur la neurodiversité. Vous identifierez les différents troubles du neurodéveloppement et leurs manifestations — sans vous substituer au diagnostic — et apprendrez à ajuster votre posture et l’environnement aux besoins de chaque enfant, en lien avec les familles et les partenaires.
Construire une relation de confiance avec les parents, au quotidien. Vous comprendrez les enjeux de la relation entre familles et professionnels, développerez une communication favorisant la coéducation, et apprendrez à prévenir puis désamorcer les tensions, tout en renforçant la qualité des transmissions quotidiennes.
Accompagner les acquisitions motrices de l’enfant de 0 à 3 ans sans les devancer. Vous situerez les grandes étapes du développement psychomoteur, identifierez les besoins moteurs et sensoriels selon l’âge, et apprendrez à aménager les espaces et le matériel pour favoriser la motricité libre, en y associant les familles.
Mettre la pédagogie Montessori au service de l’autonomie du tout-petit. Vous en comprendrez les fondements, apprendrez à préparer un environnement adapté à chaque étape du développement, et mettrez en œuvre activités et matériel dans le respect du projet pédagogique de votre structure.
